一些育儿的想法

远子 â€¢  2020å¹´09月18日

恍然大悟

更新时间:2020-10-22

今天早上一边听歌(上边这首)一边骑车上班,突然间明白了一个道理:“育儿的前提是育己,石头在慢慢长大,他会逐渐地熟悉我,然后尝试着模仿我、追随我,最后超越我,追求他所热爱的人生”。

“父母是孩子的第一任老师”,“龙生龙凤生凤”,原来是这个意思。

我很赞同的育儿观念——“育儿当:大其愿,坚其志,虚其心,柔其气”,现在要更改一下了,改成 “育儿当:大吾愿,坚吾志,虚吾心,柔吾气”。

我和 Poppy 希望石头天天安逸,那么我应该先让自己安逸快乐,再感染身边的家人。

锻炼石头的忍耐力

更新时间:2020-05-12

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不肯去幼儿园怎么办

更新时间:2020-10-21

最近早上上班的路上路过一所小学,经常看到小孩子哭的哇哇的不肯上学,爸妈急的当街吼叫孩子,我不认同这种教育方式。

我在想,石头一定也会遇到同样的情况,他不想去学校的时候我该怎么办。

最后,我设计了几个选项,让石头自由选择。

  • 选项A,告诉他:“你今天照常去幼儿园,晚上呢,和我分享一下幼儿园里有趣儿的事儿。作为奖励,我下班的时候带给你一份礼物,至于是什么礼物暂时保密。另外周日的时候,我们去嗨皮一整天,去哪里嗨皮也是个秘密,暂时不能告诉你哦”。
  • 选项B,“第二个选项和第一个差不多,区别是你可以指定一份礼物,而且你可以指定去哪里嗨皮,想去哪里玩都可以哦”。
  • 选项C,“今天不去幼儿园,我知道一家非常好吃的餐厅,咱俩去搓一顿,再去逛个街,给妈妈也带点好吃的。不过这样的话,周日的活动就要取消了哦,我们一起在家看书,我有一本特别喜欢的书一直没来得及看”。

这三个选项有两个目的:

  • 其一,我想知道石头不想去学校的原因,是偷懒、被欺负了、想玩游戏...
  • 其二,人生会面对很多选择,权衡利弊很重要。

从成年人的角度来看,这是个精心设计的陷阱。

首先,A 选项抛出了很诱人的两个条件:一份礼物、嗨皮一天。
B 选项又把这两个条件升级了,变成了指定的礼物和指定的嗨皮方式。

显而易见,A 选项只是个参照物,把 “不想上学” 的问题转移到了 “选什么礼物”。

如果石头只是单纯的偷懒,大概率会选择 B,这也意味着没啥事儿,我可以安心去工作。

晚上耐心听一下石头的分享,了解一下在学校里发生了什么。如果有奇怪的地方,找老师询问清楚。

C 选项相当于提前过周末。小孩子遇到解决不了的问题,我猜会出于本能的逃避。

更正: 如果一个人不想做某件事,通常不是由于客观条件不允许,而是他有下面四种心态之一:恐惧(Fear)、排斥(Rejection)、自卑(Low self-esteem)、怠惰(Laziness)。

假设石头遇到了难题,比如:“因为 XXXXX,我不想/不敢/不能去幼儿园”。如果假设成立,他很有可能选择 C。这个时候要小心,陪孩子吃喝逛街的时候仔细观察他的情绪,和他像朋友一样谈谈心,在没有弄清楚原因之前,幼儿园就不用去了。

另外有几个特别的地方:

  1. 不要让孩子觉得内疚,“今天爸爸请假陪你,周日爸爸得去忙工作” 这种说法不好;
  2. 降低自己的身份,“我带你去” 优于 “爸爸带你去”;
  3. 增强孩子的责任感,“自己玩乐的时候也要记得给妈妈带份小礼物”;
  4. 这种 “给糖果” 的方式,孩子可能会上瘾,要适当降低糖果的级别。

换个称呼

等石头再大一些,大概是他能熟练的走路吃饭说话的时候,我要举办一次隆重的家庭宴会,准备一桌丰盛的饭菜,给二蛋也来几罐好吃的罐头。

正式宣布和石头换个称呼,我喊他天哥,他喊我远哥,哈哈哈哈哈哈。

弱化考试成绩

重视培养思维能力、心理素质、身体素质,弱化考试成绩。

两条原则:

  1. 考高分有奖励
  2. 考低分无所谓

(完)